РЕАЛЬНОСТЬ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ

Клиповое мышление – это когнитивный навык, один из способов восприятия окружающей действительности. Возможно, развитие этого навыка осуществляется в ущерб другим, но сама по себе способность к быстрому восприятию и обработке информации может в определенных жизненных ситуациях стать техническим требованием. Сильная сторона поколения, воспитанного в эпоху бума компьютерных и коммуникационных технологий – это возросшая способность к многозадачности. Впрочем, трудно отрицать, что платой за многозадачность становятся рассеянность, гиперактивность и дефицит внимания.
Проблема взаимодействия индивида с большим объемом информации состоит также еще и в том, что человеку начинает казаться, будто он знает больше, чем на самом деле. Такая «иллюзия знаний» не позволяет правильно оценивать собственные действия, которые на этих знаниях основываются.

Феномен клипового мышления активно обсуждается на интернет-форумах, научных конференциях, страницах газет. Так, В. Костомаров, президент Государственного института русского языка имени В С. Пушкина, утверждал, что в США уже начата работа по предупреждению болезни ADD, которая возникает в результате чрезмерного увлечения людей, в частности молодежи, Интернет-технологиями и характеризуется расстройством внимания, люди переживают сложности при чтении книг.

Быстрота реакции (Переписка сразу с несколькими контактами требует быстрого переключения с одного чата в другой. При этом надо держать в голове образ того, кому пишешь, чтобы не перепутать адресатов. Листая новостную ленту, люди моментально анализируют, какой пост лайкнуть, какой репостнуть, какой отправить другу или закрепить у себя в аккаунте)
Многозадачность (Посмотрите на современного ребёнка, как он учит уроки. Он выполняет письменное (!) задание, которое требует высокой концентрации внимания. Одновременно у него в ушах наушники, в которых достаточно громко играет динамичная (не классика!) музыка. При этом перед ним лежит телефон с несколькими открытыми вкладками. Сравнивает то, что сделал в тетради, с ГДЗ в Интернете. Советуется, как лучше оформить задачу, в чате с одноклассниками. Переписывается с кем-то из друзей.)
Охват информации (Как ищет информацию в Интернете моледежь? Во-первых, он наверняка найдёт сначала пару тематических видео. За 5 минут ролика прослушает достаточный объём материала. При этом он успеет поесть, попить и попутно пообщаться с друзьями в чате. После этого начнёт работать с текстами. Используя голосовых помощников (Алисы или Сири), задаст команду. Откроет сразу штук 10 сайтов с первых позиций и начнёт бегло, вертикально их просматривать.)

Утрата мыслительной функции (Пропадает желание познавать и творить. Ребенку лучше получить готовую информацию нежели выискивать ее самому)
Проблемы с большими текстами (Написать сочинение, пересказать параграф из учебника, прочитать повесть или роман для детей уже проблематично. Они привыкли к дозированному восприятию материала, к маленьким, ярким кусочкам)
Неспособность к глубокому анализу (Выделить ключевую мысль, главный момент, увидеть спрятанную изюминку уже не получается. Такие важнейшие мыслительные операции, как синтез, обобщение, сравнение, оказываются плохо сформированными. Поэтому современные дети — лишь потребители информации, но усвоить её в полной мере они не могут)
Зависимость от чужого мнения (С появлением социальных сетей жизнь людей стала публичной. Каждый может зайти на вашу страничку, прочитать статус, просмотреть личные фотографии, узнать, чем вы интересуетесь. Это делает пользователей уязвимыми. Они стремятся показать только хорошую сторону, подчас приукрашая действительность. Активно общаясь на форумах и в чатах, дети сталкиваются с троллингом, попадают под чужое влияние)

Способ 1. Читать художественную литературу и смотреть старые фильмы
Не комиксы, не посты в социальных сетях и даже не научпоп. Важно читать Пушкина, Толстого и других классиков отечественной и мировой литературы.

Способ 2. Писать изложения и сочинения
Изложения научат запоминать и транслировать чужие мысли, а сочинения — формулировать свои.

Способ 3. Сомневаться и дискутировать
Не позволяйте себе мыслить однобоко. Это поможет быстрее избавиться от клипового мышления. Всегда анализируйте позицию оппонента и спрашивайте себя: «А что сделал бы я?».

Способ 4. Устраивать выходные от гаджетов
Отложите в сторону на долгое время телефоны, не подходите к компьютеру, реже смотрите телевизор. Посвятите это время прогулкам на свежем воздухе, заведите хобби.